В статье рассматриваются инструменты повышения эффективности и результативности деятельности профессорско-преподавательского состава вузов, как основного ресурса, обеспечивающего способность образовательной организации высшего образования к качественным изменениям. Показано, что обострившееся противоречие между экономическими условиями, в которых вынуждены осуществлять свою деятельность вузы и направленностью этой деятельности на повышение качества подготовки выпускников, требуют новых подходов к оценке эффективности и результативности труда указанной категории вузовского профессионального сообщества, позволяющих повысить качество жизни и социальный статус наиболее квалифицированной его части.

The article discusses tools to improve the efficiency and effectiveness of the teaching staff of universities as the main resource, ensuring the ability of the educational organization of
higher education to qualitative changes. It is shown that the exacerbated contradictions between the economic conditions in which they must carry out their activities the universities and focus on improving the quality of graduate training require new approaches to evaluating the effectiveness and efficiency of work of the specified category of higher school professional community to improve the quality of life and social status of the most skilled part.